班主任培训体会
暑假伊始，我参加了由《班主任》杂志社组织的班主任培训，收获颇丰。
培训中，我聆听了李镇西老师的《用爱心谱写教育的诗篇》，陈晓华老师的《班主任精彩突围》和李俊兴老师的《为自己工作》三场精彩的报告，受益匪浅。其中我印象最深刻的是李镇西老师的讲座。
李镇西老师的讲座没有华丽的辞藻，所有的故事都是他亲身的经历，让人感同身受，如临其境。他的平民教育之路受到温家宝总理的充分肯定。他从小学教师、初中教师、高中教师，一路做起，现任成都市武侯实验中学校长，担任校长他仍工作在教育第一线，继续担任班主任。他是一个有心人，他善于积累，从工作开始，他利用手中的相机、班主任工作笔记、班级日志等记录下所带班级的点点滴滴，并成为他和他的学生的永久记忆。他热爱学生，对于爱，他定义为：爱是一种依恋；爱是一种尊重；爱是一种理解；爱是一种智慧；爱是一种浪漫；爱是一种责任。对于每个班主任老师来讲，对学生付出爱心进行教育，是最普通的事情，但是我们并没有提炼和总结，李老师做到了，给我们班主任工作指引了方向。他是我在所有讲座中见到的最贴近实际的老师，也是最真诚的老师。别的老师在讲座中，没有把自己失败的一面摆出来让大家一起来分析的，而李老师做到了。他用自己班主任工作中一次失败的经历告诉我们，提醒我们不要为了自己工作的方便，而随意放弃身边的问题学生，让我深有触动。当遇到问题时，我总是抱怨学生的不是，并没有换位思考一下，学生为什么这样，我什么地方做得不好，家长在这个问题上会怎么想，其他学生会怎么想……，通过这次讲座，我要在以后的班主任工作中，多换位思考，学会聆听不同的声音，让我的班级更加团结进步。
李镇西老师用他的平民教育演绎着他的完美教室，进行着他的新教育实验。在他的新教育实验中，注重教师的发展，注重书香校园、卓越口才、教育随笔、理想校园。主张师生共读写；主张知识、生活与生命共鸣；主张书写教师生命传奇；主张文化为学校立魂。他要求学生晨诵、午读、暮省，通过中国传统文化的学习，发展学生的自我。在他的眼中，完美的教室是有快乐、有收获、有故事、有成长……班级的成长，离不开老师的参与。他总是与他的孩子们一起，与孩子们打成一片，观察了解孩子们的真实想法；他总是关注孩子们的班级文化，从班名、班规、班训、班歌……都有他的帮助和指导；他总是将孩子们的进步点滴记录在册，毕业时送给他的学生，成为他和孩子们终身难忘的回忆……
相比而言，虽然我也在平时记录，但我记录的是哪个孩子今天迟到了、旷课了，而没去深究孩子为什么这样，该怎样去避免情况的发生；我也在通过照片记录孩子们成长中的点滴，可是最后孩子毕业时，我以忙为理由没有刻录成光盘发给学生，留下了种种遗憾……通过讲座，我更加明确了自己的努力方向，明确了肩上的神圣使命。
做好一名班主任很难，做一名好班主任更难，通过学习我深有感触，在今后的工作中，我会以李老师为榜样，做一名研究型的班主任，让更多的学生获得快乐、收获。
周庆华
2012.7