没有爱就没有教育
——暑期班主任培训有感
“没有爱就没有教育”，语出自李镇西，他是中国知名教育家，他是苏州大学教育哲学博士，他是全国十杰教师，他是成都武侯实验中学校长兼班主任。从很久以前就久闻李老师的大名，2012年7月13日，我们终于在绍兴有幸聆听了李镇西老师的报告《做一个富有灵魂的班主任》，新的理念、新的观点、新的视角，让我们对如何做好班主任有了新的认识和体会。
一、积累平日的点点滴滴。
不同于以往所听的报告，李老师的报告没有枯燥的说教，没有长篇大论的理论，他以一幅幅生动的照片、一个个完整的小故事，和我们一起分享了他当班主任几十年来的点点滴滴。看到那一张张由黑白到彩色的照片，一篇篇由模糊到清晰的工作日记，一本本由刻钢板到印刷的班书，都说明了李老师是一个对生活对工作非常有心的人。他在班级学生报道的第一天，送给每人一本他签名的书，一封他写的亲笔信，和每人合一张影，……。看到这些，我不得不表示佩服，做为班主任，我们都想在报道第一天给新生留下个好印象，却不曾真正为他们去做些什么，照一张相是多么简单的事情，我们就没有想到。平日里我也每天都记录班级发生的事情，但只是流水账般的记录，没有想到要把它整理出来，也没有想到从中总结出点什么来。听着李老师的报告，对比着自己的工作，确实很受启发。
二、没有爱就没有教育。
教师的爱到底是怎样的爱？李老师告诉我们：爱是一种依恋，对孩子的依恋之情，是教育修养中起决定作用的一种品质；而学生对老师的依恋，才能使学生喜欢你、敬佩你。爱是一种尊重，要尊重学生的人格、尊重学生的情感、尊重学生的思想、尊重学生的个性、尊重学生的差异、尊重学生的人权、尊重学生的创造力……当然，与此同时也要教会学生尊重他人。爱是一种理解，要理解学生的智力发展、思维、兴趣、爱好、才能、禀赋、倾向，要和学生拥有共同的兴趣、喜好和追求。爱是一种责任，要教会学生懂得爱，并传递爱，让学生学会从平凡的生活中感受爱。爱是一种浪漫，要让教育充满情趣和浪漫。爱是一种智慧，要建立良好的第一印象，要善于组织主题班会。当老师十几年以来，一直认为自己对学生是充满爱心的，时时事事都替他们着想，但是到底怎样才算爱学生？以前却从未考虑过这么多，听到这些之后，突然恍然大悟，要想做一个学生们都爱的老师，首先自己要付出更多的爱。
三、缔造完美教室。
“完美教室”，乍一看投影上的标题，还以为是有错别字，是不是应该写成“完美教师”呢？听下去才知道，这是一个新名词，是李老师多年班主任工作的经验总结。什么是完美教室？教师关注每个学生的喜怒哀乐，记录每个生命的成长故事，而教室就是学生幸福成长的乐园，也是培养公民的一个最小单元。朴素的说法：就是有快乐、有收获、有故事、有成长，核心理念就是幸福！听了李老师的报告，知道了完美教室的特征、目标、元素，也使我懂得了如何去创建班级文化、如何制定班级制度、如何生成班级课程、如何进行丰富多彩的班级活动。轮流担任的干部制度、宜于竞赛的小组结构、发展个性的兴趣社团、多元交流的友谊班级、共同享用的集体财务、陶冶性情的口琴乐团、独立创作的未来日报和记录成长的班级日志，这些基本模式形成了李老师一届又一届的“未来班”。回忆自己所带的几个班，有音乐专业、有美术专业、有舞蹈器乐专业，李老师说的某些内容我也做到了，但是却都没有形成一个完整的系统，在每一届学生毕业之后总觉得缺少了什么。这也使我在会后不断的思考，如何才能将自己所带的班级充分彰显出我们自己的特色。
与会第二天，我们还听取了李老师的两位徒弟李俊兴老师和陈晓华老师的报告，两位老师都分别从不同的着重点来讲述了他们的带班经验，同样让我们大开眼界，但是使我印象最深刻的还是李镇西老师所讲的点点滴滴。
有爱才能有教育！正如李镇西老师所说，当一个普通老师，只要心平气和，不抱怨，不浮躁，像一个农夫，静静地抵挡风雨，侍弄自己的班级，守住自己的教室，将自己的生命写入其中，就可以和孩子们一起，过上一种幸福完整的教育生活。
朱志琦
2012.7.20