王冲---感悟
发表时间：2012-09-26 访问次数：2477
知之 好之 乐之
——听李镇西报告有感
江湖一直传言，北有魏书生，南有李镇西。今年夏天，终于有幸坐在台下，聆听李老师的谆谆教诲。原本以为会像听过的许多报告一样，长篇累牍的教诲，种种理论的罗列，直至让听报告的人昏昏然。然而听了一天的报告，我的目光始终被李老师吸引着，我的心，也随着李老师的讲述高兴着，激动着，或者难过着，从李老师的讲述中，我深深的感受到李老师对教育的那份热爱，正如孔子所说：知之者不如好之者，好之者不如乐之者，李老师热爱着教育，也从中收获着快乐，也许，正是这份热爱和快乐推动着李老师一路前行。李老师用自己的真诚来为班级管理刻画了崇高的教育理念，也教给了我们为人、为师的最朴素的道理，爱是永恒的教育理念。
李老师的报告用朴实、诗意、形象而充满激情的语言将理性的思考倾注于一个个教育故事中，故事跌宕起伏、曲折动人，报告则发人深省、撼人心魄。
李老师引用了阿莫纳什维利的名言谁爱儿童的叽叽喳喳声，谁就愿意从事教育工作；而谁爱儿童的叽叽喳喳声已经爱得入迷，谁就能获得自己职业的幸福。诠释了他自己对于教育的热爱和从中获得的幸福。透过一张张照片我们看到了还是实习教师的李镇西对于育人的困惑，看到了初为人师、血气方刚的年轻李镇西与学生对打时的豪气以及过后的思考，看到了李镇西在带着一届又一届学生时的跌跌撞撞以及在教育学生过程中那种思想的撞击与灵魂深处的迷茫。透过每一个个案例分析和每一个反思我可以感受到李老师真正做了一个教育者应该做到的爱教育、爱学生，并乐在其中。
“教育不能没有爱，但爱不等于教育，教育需要爱，教育还需要智慧。一个好的班主任更需要智慧。李老师的教育案例不仅充满对学生和教育热爱，也闪耀着李老师智慧的光芒，对学生的爱是基础，而智慧是来自于实践中的不断反思，不断的总结经验教训中提升的。”李老师告诉我们，爱，是一种依恋，是一种尊重，是一种理解，是一种责任。讲到爱是一种尊重的时候，李老师给我们讲了任安妮的故事，一张照片，一个弯腰倒水的瘦小的女孩，一朵过早凋零的花朵。李老师毫不避讳的谈到了自己曾经的失误，以及当时内心里藏着的“小”，李老师的坦诚让我感受到李老师人格魅力的伟大，作为一个知名的教育家，他有太多的辉煌可以展示于我们之前，可是他却如此真诚的向我们述说自己内心当时“小”，让我们潸然泪下的同时，更钦佩李老师的真诚，也更加理解为什么做李镇西的学生是幸福的，幸运的这句话。的确，李老师的人格魅力是值得我们很多老师去学习并实践的。
不难感受到，李老师是幸福的，做李老师的学生更是幸福的。还记得李老师说过，曾经在广西那一个四千听众的讲座，而他只在乎当时一个听众，那就是他当年的一个学生，一个当年并不出色、当下也不算是成功的学生。但是在李老师的眼里，他的学生依然那么重要，即使是只是一个普通的公司职员，在他的眼里，都是成功，，故事里，我们看到学生的幸福，也感受到李老师对学生的挚爱，也更加深刻体会到李老师无时无刻不在践行着他的民主教育思想，尊重学生的人格、尊重学生的情感、尊重学生的思想、尊重学生的个性、尊重学生的差异、尊重学生的人权、尊重学生的创造力，同时也诠释了教育之爱，是充满民主精神的爱。
听李老师的报告，是幸福的。因为从报告中不仅学到了工作的艺术和智慧，也学会了感悟教育的幸福。学会从平凡的工作中感悟快乐，李镇西老师提出，“做最好的自己”。做最好的班主任和班主任专业化，是班主任自我发展的目标，也是班主任自我持续努力过程。其实做好一个班主任很简单，就是做最好的自己，用自己的一言一行去引导学生，使学生能健康、快乐、积极的成长，就是一个老师，一个班主任应该做的事情。让学生因为我的存在感到幸福”
王 冲
2012年7月