班会记录
| 主题：心理健康教育 |
时间 |
2011.5.9 |
| 形式：活动课 |
班级 |
2010幼1 |
班会目的：
分析并了解自我学习能力，掌握提高学习能力的方
法及要注意的问题；认识培养学习能力的重要性。能分析自我学习能力状况，学会基本学习能力训练方法，如注意力训练、观察力训练、思维能力训练。 班会过程：一、心灵故事“心灵故事”——刘峰求职的案例故事。听后提问：刘峰为什么能获得那个职位？你认为他有哪些良好的学习能力？二、你心目中的学习能力 通过刘峰的案例，我们明白学习能力对一个人的成功是非常重要的，那么什么是学习能力？学习能力包括哪些方面呢？ 请以小组为单轮讨论“你心目中的学习能力”，并派代表将本组讨论结果与全班分享。 教师将各组讨论结果写到黑板上。并总结：三、神探柯南（一）活动目的：1.提高观察敏锐度，训练观察力；2.养成系统、全面观察的习惯并掌握相应策略。（二）活动步骤 1.两名学生为役卒，彼此面对面坐着。2.教师引入语：神探柯南是一个深受大家喜爱的动画人物。你们知不知道他为什么每次都能迅速找出犯罪分子？
（引导学生自由问答）3.宣布活动规则： 首先，两人之中有一个人线出题，灵一个人观察。观察者线用30秒钟时间，仔细看看搭档全身上下的各个细节，然后由教师统一法令，所有观察着转身，背对出题者。这时，出题的同学要用1分钟时间，随即改变自己身上三处地方。随后再由教师统一法令，所有观察着转身，在3分钟之内，找出出题的同学究竟在哪三个地方做了手脚，每找对一个地方就可以得到一个奖赏胸贴，最后看谁得到的笑脸胸贴最多。4.规定时间到后，让两位同学呼唤角色，继续游戏；5.直到所有学生都基本扮演过不同角色，游戏结束。教师引导学生对活动金星分享与讨论。（三）头脑风暴 每组讨论一下问题：1.游戏中出现什么问题？2.有什么办法可以帮助我们提高观察效率？讨论结束，每组一名同学作为代表发表本组观点。
效果：通过心理活动是学生了解到到学校学习不仅仅是为了学习只是，更是为了发展自己的学习能力，发展学习能力是学校学习的第一目标。