心理辩论赛初赛规则
比赛成员：一辩、二辩、三辩、四辩
1.陈词阶段：在陈词阶段，由双方一、二、三辩进行陈词。先由双方一辩进行立论陈词，然后是双方二辩、三辩在反驳对方观点的同时，对本方观点进行补充陈词。
时间是每人1分30秒。
2.自由辩论阶段：时间是双方各5分钟。由正反双方自由轮流发言。发言辩手落座为发言结束，同时另一方开始发言，另一辩手必须紧接着发言，若有间隙，累计时间照常进行。同一方的发言次序不限。如果一方用时已完，另一方可以继续发言。
3.评委提问
评委提问阶段正反方的表现算入比赛成绩。正反方各回答一个评委提出的问题，双方除四辩外任意辩手作答。每个问题的回答时间为1分30秒，如一位辩手的回答用时未满，其他辩手可以补充。
4.结辩陈词阶段：时间各3分钟，由双方四辩进行结辩陈词。也就是辩论双方针对辩论赛整体态势进行总结陈词，对于脱离实际、背诵事先准备的稿件者，适当扣分。
心理辩论赛初赛对阵表
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组别
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主题
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班级
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辩题
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比赛地点
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主持人
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计时员
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丹
东
路
赛
区
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挫折与成才
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10音1
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正：挫折有利于成才
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10音1
教室
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10音2
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正：09音调
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10播音
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反：挫折不利于成才
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反：09播音
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遵守规则的人是否是自由的
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09音调
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正：越遵守规律的人越自由
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09音调
教室
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10播音
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正：09服装
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09播音
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反：越遵守规则的人越不自由
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反：09主持
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中学生与时尚
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09服装
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正：中学生应该追求时尚
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09服装
教室
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09播音
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正：10服装
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09主持
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反：中学生不该追求时尚
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反：10音乐2
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应否自扫门前雪
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10服装
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正：应该“自扫门前雪”
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10服装
教室
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10播音
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正：10音1
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10音乐2
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反：不要“自扫门前雪”
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反：10播音
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大
连
路
赛
区
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宽松式管理对学生成长的利与弊
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10美2
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正：宽松式管理对于学生成长利大于弊
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10美2
教室
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10幼教3
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正：10形象
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09幼教1
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反：宽松式管理对于学生成长弊大于利
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反：09幼教2
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一屋不扫能不能扫天下
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10形象
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正：一屋不扫可以扫天下
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10形象
教室
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09幼教1
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正：09师资
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09幼教2
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反：一屋不扫何以扫天下
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反：08师资
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中学生该不该使用手机
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09师资
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正：中学生可以在校使用手机
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09师资
教室
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09幼教2
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正：10幼教1
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08师资
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反：中学生不该在校使用手机
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反：10幼教3
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中学生心理保健靠谁？
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10幼教1
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正：中学生心理保健靠自己
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10幼教1
教室
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08师资
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正：10美2
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10幼教3
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反：中学生心理保健靠别人
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反：09幼教1
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初
中
赛
区
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中学生该不该使用手机
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08舞蹈
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正：中学生可以在校使用手机
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08舞蹈
教室
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08舞蹈器乐
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正：08舞器
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08舞蹈器乐
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反：中学生不该在校使用手机
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反：08舞蹈
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中学生该不该使用手机
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09舞蹈
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正：中学生可以在校使用手机
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09舞蹈
教室
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09舞蹈器乐
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正：10舞器
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09舞蹈器乐
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反：中学生不该在校使用手机
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反：10舞蹈
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人无压力能否成才
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10舞蹈器乐
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正：人无压力也能成才
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10舞器
教室
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10舞蹈
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正：09舞蹈
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10舞蹈
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反：人无压力不能成才
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反：09舞器
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心理辩论赛复赛规则
比赛成员：一辩、二辩、三辩、四辩
1.陈词阶段：在陈词阶段，由双方一、二、三辩进行陈词。先由双方一辩进行立论陈词，然后是双方二辩、三辩在反驳对方观点的同时，对本方观点进行补充陈词。
时间是每人一分钟。
2.自由辩论阶段：时间是双方各5分钟。由正反双方自由轮流发言。发言辩手落座为发言结束，同时另一方开始发言，另一辩手必须紧接着发言，若有间隙，累计时间照常进行。同一方的发言次序不限。如果一方用时已完，另一方可以继续发言。
3.结辩陈词阶段：时间各2分钟，由双方四辩进行结辩陈词。也就是辩论双方针对辩论赛整体态势进行总结陈词，对于脱离实际、背诵事先准备的稿件者，适当扣分。
心理辩论赛复赛对阵表
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组别
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主题
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班级
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辩题
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比赛
地点
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主持人
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计时员
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丹
东
路
赛
区
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说与做
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09服装
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正：说比做重要
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09服装
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10播音
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正：09播音
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10音2
|
反：做比说重要
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反：10播音
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人无压力能否成才
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09播音
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正：人无压力也能成才
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09播音
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10音2
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正：09服装
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10播音
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反：人无压力不能成才
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反：10音2
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大
连
路
赛
区
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说与做
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08师资
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正：说比做重要
|
08师资
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10幼教3
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正：09幼教2
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10美2
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反：做比说重要
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反：10幼教3
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人无压力能否成才
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09幼教2
|
正：人无压力也能成才
|
09幼教2
|
10美2
|
正：08师资
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|
10幼教3
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反：人无压力不能成才
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反：10美2
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