|
一、全体学生与教师围圈而坐。
二、教师讲解倾听的原则：
（一）专注性原则
专注性是倾听中首要的原则，通过中断目光接触，微妙的身体姿势和语气的变化，以及故意跳入积极话题等，可以推动会谈进程。
（二）有效性原则
在倾听的过程中，咨询者听想听的内容，听出预先没有考虑的问题。这才是良好的、有效的倾听。
（三）反应性原则
倾听不是一种被动的活动，而是积极地对来访者传达的全部信息作反应的过程。因此，不光是要听，还需要给予适当的反应。
三、教师讲解倾听的方法和技巧
(一)良好的态度和习惯
（二）设身处地地感受
（三）察其言观其行
（四）适当地参与和反应
四、倾听注意的问题
不耐心倾听，过早下判断、作解释、提忠告和不恰当的赞扬与道德谴责，是导致交流和咨询失败的主要原因（梁宝勇，2002）。
四、倾听技术训练
（1）两人一组，一人扮演咨询者，另一人扮演来访者。来访者叙述问题，咨询者表现出心理与身体非专注、非倾听的态度。5分钟后，来访者和咨询者讨论自己的感觉。
（2）来访者继续叙述问题，这一次，咨询者表现心理、身体的专注与倾听。5分钟后，两人一起讨论咨询者专注与倾听的态度带给来访者的感觉。
（3）角色对调，重复以上的步骤
五、分组活动
|