本学期心理健康教育专题活动设在十一月份，以“心理健康促成长”为主题，通过以下活动形式：手抄报比赛、心理情景剧比赛，旨在进一步结合学习与生活，深化心理健康教育，使学生正确认识遇到的困难，提升面对与解决问题的能力，进一步促进学生的和谐发展。现将活动内容安排如下：
一、手抄报比赛
1.主题：“心理健康与生活”
2.时间：11月25上交
3.作品要求：
（1）围绕“心理健康与成长”主题，关注生活中的心理健康问题，联系专业与班级实际，题目自拟，内容健康向上；
（2）手抄报大小规格为8开，单面制作。排版应符合报纸的基本要求，要有醒目的报头；
（3）版面安排要整洁、美观、色彩明亮、内容丰富、图文并茂，给人以赏心悦目的感觉；
（4）文章力求精悍，形式活泼；
（5）文字一律手写，注意整洁、美观。插图可多样化，要根据内容安排插图，简画、彩画、贴画、剪画均可。
4.具体实施：
（1）各班不限份数，望踊跃参加；
（2）截止日期：11 月25日。
（3）上交地点：大连路交心灵家园李勤老师，丹东路交教科研室孙鹏老师
5.表彰与奖励：
（1）评选出一等奖，二等奖，三等奖；
（2）优秀作品将在橱窗展示。
二、心理情景剧与微剧
1.题材：心理健康促成长
2.作品要求：
（1）思想意义：能将心理冲突和情绪等问题呈现在舞台上，宣泄消极情绪体验，消除内心压力和自卑感，增强当事人适应环境和克服危机的能力。给学生启迪、鼓舞，促进心理成长。
（2）剧本内容：内容反映当事人的人格、人际关系、心理冲突、情绪情感等学生大众化、生活化问题,并有合理的解决问题的方法。内容流畅、有情节感、富于戏剧化。
（3）表演风格：有鲜明的人物性格，表演到位、自然、逼真，能充分投入到角色扮演中去，并体现比较成熟的舞台表演能力。表演形式新颖、不拘一格，呈现多元化的特点。
（4）舞台效果：剧情曲折、引人入胜，富有强烈的感染力，能引起观众的共鸣，产生台上台下互动的效果。剧本风格（情节、语言等）和舞台设计（配乐、独白、道具等）具有形象创新性。
3.具体实施
（1）根据各班实际情况，撰写我的心理故事。11月21日大连路校区交给心灵家园李勤老师，丹东路校区交给教科研室孙鹏老师。
（2）11月18日，心理故事审查。
（3）11月18日——11月25日，通过审查的各班把心理故事改编成心理剧，并开始排练，利用心理委员培训时间进行心理剧初审。
（3）11月29日，通过初审的班级继续排演心理剧，并形成最终稿剧本。
（4）择定时间心理剧比赛与微剧评比。
4. 表彰与奖励：
（1）评选出一等奖，二等奖，三等奖。
（2）评选最佳剧本；
（3）最佳男主角、最佳女主角、最佳男配角、最佳女配角；
（4）以班级为单位评选优秀组织奖。
三、表彰活动
1.时间：12月份
2.内容：
（1）对所有获奖个人进行表彰；
（2）对积极参加全部各项活动，并且上交作品及时、质量较高的班级进行表彰，授予优秀组织奖；
（3）展出优秀作品。
（4）心理剧获奖剧目汇演，时间待定。