为深入落实心理健康教育工作要求，积极营造关注心理健康、促进全面发展的校园氛围，在“2026年心理健康教育宣传月”期间，青岛艺术学校开展了“守护成长 沐光而行”心理教育活动月系列活动之——“栖心工坊·搭建内在安全小屋”。
本次活动面向高一高二年级学生开展。学生以团队协作的方式，利用环保拼装板材、KT板、雪糕棍、一次性筷子、马赛克、彩色纽扣、羽毛、干花、彩纸、太空泥等丰富材料，历时一周，共同打造属于自己的“心灵小屋”。
一座小屋
一份独特的心灵表达
活动中，同学们化身“小小设计师”，充分发挥想象力和创造力。
有的团队设计出童话般的蘑菇庭院小屋，在缤纷色彩中描绘内心的温暖与希望；
有的团队用雪糕棍搭建质朴木屋作为家的象征，让自然与温馨成为心灵栖息的港湾；
有的团队利用KT板打造宽敞明亮的梦想之家，表达对开放、安全成长空间的向往；
还有团队突破传统房屋结构，创作出开放式藤蔓阁楼，让自由、呼吸感与艺术气息在作品中流动。
有的团队在室内摆设布偶玩具、在屋顶开天窗，在庭院搭秋千，让小屋灵动可爱，细节精巧，充满童趣。
每一座小屋都有独特的名字，每一个名字背后都藏着一段属于青春的故事。
让心理安全感
看得见、摸得着、建得出来
心理学认为，每个人内心都需要一个能够容纳情绪、安放压力、获得力量的“安全空间”。
“栖心工坊”正是希望通过具象化创作的方式，引导学生觉察内心需求，表达真实感受，探索属于自己的心理资源。
当同学们为小屋命名、讲述创意来源、分享搭建故事时，他们也在重新认识自己、理解自己、接纳自己。
每一座小屋，都是一份关于安全感的想象；
每一次创造，都是一次与内心的温柔相遇。
本次“栖心工坊”活动不仅让艺术创作成为心理教育的桥梁，也让学生在手作、设计和团队合作中觉察自我、表达情感、获得成长。每一个小屋都是学生对内心世界的映射，是心理成长与艺术创造的融合之作。通过这种寓教于艺的方式，学校心理健康教育得以深化，也为学生专业成长提供了创新空间。
学校将继续坚持“五育并举”促进心理健康，把心理健康教育融入学生成长全过程，为学生搭建更多自我探索、自我表达和自我赋能的平台，助力每一位学生向阳成长、逐光而行。