让爱在教育事业中闪光
演讲者：刘洋 入党积极分子 大连路校区理化生组生物教师
一只乌鸦打算飞往南方，途中遇到一只鸽子，一起停在树上休息。鸽子问乌鸦：“你这么辛苦，为什么要离开这里呢？要飞到什么地方去呢？”乌鸦叹了口气，愤愤不平地说：“其实我不想离开，可是这里的居民都不喜欢我的叫声，他们看到我就撵我，有些人还用石子打我，所以我想飞到别的地方去。”鸽子好心地说：“别白费力气了。如果你不改变你的声音，飞到哪儿都会不受欢迎的。”之所以讲这个故事是因为故事中的乌鸦使我想到当年初登讲台的自己。2013年的秋天我成为了一名普通的高中教师。那个时候的爱是巨大的可又是茫然的。当我走进课堂的时候才发现，并不是每个学生都是乖乖听课的，他们会在课堂上公然打闹，吃零食，甚至借口上厕所而逃课……每节课我都不得不忙着平定叛乱，以维持正常的课堂秩序。必要时还得拉一个出去训导半天，以杀鸡儆猴。那个时候，我心里时刻都盼着下课铃声。我很茫然，我分明是爱他们为他们好啊，可是他们为什么不能乖乖的听课呢？
听一些老教师们说做教师最重要的就是“威严”。于是，为了掩饰我性格上的幼稚，弥补初登教坛在教学上存在的不足，一句话，为了叫孩子们“害怕”我，建立起我所谓的“师道尊严”，我课内课外都板起了面孔。果然，半学期过后，我的“弟子”们变得服服帖帖了。路上，他们见到我，想笑，但脸上的肌肉扯不开来，因为怕我，想视而不见又不敢，于是，只好颤着嗓音，挤出一句“老师好”，随即便低下头去，一溜烟地不见了。这种场面，虽然使我感到有些失意与不安，但终究是“制服”了学生，并且课堂也安静了很多。想到这些，心中的不安一扫而光，我陶醉在自豪与得意之中。
然而此后不久，一件意想不到的事情把我击醒了。有一段时间，我所带的一个班的纪律特别不好，总是有几个淘气包惹我生气，我以往的方法便是“河东狮吼”。可时间长了，总不见效果。同事们告诉我，如果学生闹得越欢，你就要越冷处理，不搭理他们，这样没准会收到意想不到的效果。于是一天上课时，我尽量压低声音，不去在意他们的举动。这一招果然见效，那几个淘气包似乎因为听不见我在说什么，他们也收敛了许多，也是尽量不出声。今天没费力就把学生们“治”了一把，我心情特别高兴，回到办公室后看到桌上放着一个用报纸包着的长方形盒子，怀着好奇的心情，我拆开了它。原来是一盒金嗓子喉宝。谁放进去的？我的心中画了一个大大的问号。这时，手机响了一声，打开一看，是一条短信：“老师您看到我放的金嗓子喉片了吗？我听见您的声音沙哑了，给您买的。”我的心为之一动，这个学生不就是平时那个经常让我头疼的孩子吗？的心思原来那样的细腻柔软，老师的举动都在她的眼中，都在她的心中，泪水不禁模糊了我的双眼。我连忙拿起手机给她发短信：“谢谢你的关心，我真的很感动。”几分钟后，一条简短的信息又回复了：“不客气，其实我们最喜欢看到老师朝气蓬勃跟我们开玩笑的样子了，希望老师早日康复。”虽然这条短信之后，我们再没有交流，但我知道这几行字已深深地植入我的心间。
那天的那个小小的“手段”竟然收获了一个孩子宝贵的真情，这让我一直激动不已，也使我慢慢体会到：原来平时顽劣的孩子们也有善良可爱的一面，爱不仅仅需要一颗真心，爱是一门艺术，爱学生要用正确的方法。板起脸来，让学生害怕也许可以获得所谓的威严感，但是长此以往却可能会将孩子们的心越推越远，会错失培养师生之情的机会。我们的有些学生表面上看衣食无忧，但是却得不到家长和老师足够的爱，“缺爱如同缺氧”，因为“缺氧”才导致了我们今天的孩子过于顽皮，自私自利，而当时的我并没有意识到这一点，只一味的指责学生。明白了这些，我把更多的爱，给了身边的孩子。见面时的一个微笑、课堂上的一句鼓励、课间时的一次问候、感动时的一个拥抱……慢慢的，在心与心的交流中，在爱的光环下，我与孩子们的距离越来越近，越来越亲。对孩子们有了更多信任和关爱，在我的眼中他们不再那么调皮了，枯燥的工作，也多了许多乐趣。
苏霍姆林斯基说过：“爱就是教育，没有爱便没有教育。”如果我们以爱执教，以诚待人，那么一定能在以后的教学中赢得更多学生的爱，所以让我们快乐的在学生们心中播种下更多爱的种子吧！