编者按：
教育是国之大计、党之大计。教育是民生，是政治，更是民族复兴的德政工程。为激励青岛艺术学校广大干部教师牢记育人初心、厚植教育情怀、善成德政之功，我校推出“我的教育初心”故事。本期故事主讲人：于琛。
秦文君说：“教育应是一扇门，推开它，满是阳光和鲜花，它能给孩子带来自信、快乐。”我认为教育是一盏明灯，在黑暗中点亮前程。面对学生，我始终用心对待学生，用爱温暖心灵。从09开始，我来到了学生处，在团委、学生处工作岗位上一干就是十年。学生管理、教学一肩挑，在繁杂工作面前，始终乐观面对，我始终将灿烂的笑容送给伙伴；在遭遇难题时，我保持着乐观的态度克服难题，从不言苦言累；在收获成绩的时候，我怀着谦卑的心感谢所有帮助、支持我的人；为学生打开一扇门，点燃一盏灯，在平凡的工作岗位中，我怀揣梦想，不断砥砺前行。
——青岛艺术学校 于琛
以梦为马 不忘初心
初心，是人生起点的希翼与梦想，是人生开端的追求与动力，是迷途困挫中的恪守与坚持。初心，是在人生的起点所许下的梦想。每个人的梦想都像一颗璀璨的星星，散发着夺目的光芒。
初心，是人生起点的希翼与梦想。
从小，我就像每一个孩子一样，有一个关于教师的梦。那时我就喜欢写黑板，上学时总以贪恋的目光看着老师在黑板上熟练地书写。如果有机会去黑板上写字、我也必定是第一个举手，然后又以羡慕的眼光看着那些能上黑板书画的同学。站上讲台，手拿粉笔这就是我最初的教师梦。
随着年龄的增长，我要当老师的梦想越来越强烈，这源自于我与高中班主任的一次“偶遇谈话”。一个下午，成绩平平的我在校园偶遇班主任王老师，他对我说：“这几天我观察你确实是个很聪明的学生。”受到老师的赞美，心里竟激动了好几天。为了不负这句赞美，我的学习成绩竟也一路向上，为成为一名光荣的人名教师奠定了扎实的基础。老师一句话的赞美，点亮了学生前行的明灯，在黑暗中给了学生前进的动力，老师的能量是强大的，那时我就下定决定要做一名引领学生成长的指路明灯。
初心，是人生的追求与动力
怀着梦想，走进了学校，走进了课堂，和青岛艺术学校一起远航。而今，站上这三尺讲台已经十四年了。“起始于辛劳，收归于平淡。”我们所从事的职业从来都不会惊天动地，只能够润物无声。
但当我面对一双双学生求知渴望的眼睛时，当我目视孩子天真可爱的面庞时，当我走上神圣的讲台时，我不禁感到我的职业责任担负着祖国的未来，要用爱心浇灌、用责任维护每一个孩子的未来。“瞌睡虫”是我班一个男孩的外号，不完成作业，要么睡觉，要么偷玩手机、扰乱课堂秩序，“以前，我们老师从来不管我”这样的话，总挂在嘴边。做为老师，既因他的行为而气愤，又为他的未来感到担忧。于是我用微信与他交流，给他做PPT，让他准备第二天的课前二分钟演讲；利用云课堂，让他评论同学们的课后云作业。慢慢的，他在我的引导下，他敢于展示自我，对语文学习也更有兴趣。要让学生爱学、乐学，就不能局于传统的教学方式，小组教学、信息化教学、微信群教学，这些新的方式，我不断地去尝试。我参与课题《信息技术与中职语文文言文教学有效整合的研究》，努力让我的课堂走进每个学生的心里。
随着时间的消逝，家里二胎不期而至，家庭的压力和工作的压力慢慢的消磨着我的意志。我的学生中，二胎家庭的比例也越来越多。“我也是个孩子，为什么总让我懂事”一个二胎家庭的学生在微信中这样写道。如何能够深化对这些孩子的了解与认识，使他们学会用合理的方式处理人际关系,树立社会责任感,成了我和每一个二胎家庭的学生面临的问题。我主持了省级课题《基于艺术生二胎家庭中父母教养方式研究》，研究是对学生的促进，也是我对“不忘初心，方得始终”的追求。我也在2018年被青岛市教育局评为家长委员会先进个人。
在平凡的岗位上坚持自己的初心，勤勤勉勉、兢兢业业地做好本职工作，在困难中寻找方法，让每一个学生不断前行，这就是我做教师梦想的动力。
初心，是对学生的爱心与责任。
中职学校，困难家庭学生较多，有的学生并不愿意主动上报，就需要我对于学生进行家庭情况的一一摸查。面对繁重的工作，我没有退缩，我要让每一个困难学生感受到国家的关爱，减轻家庭的经济负担。
对困难学生的排查工作，从第一次接触学生的时候就开始了。不仅对学生排查，家长也在第一时间了解资助的政策。有一个困难家庭家长悄悄找到我，说了她家的情况，父母下岗，自己又检查出有癌症，她并希望不告诉孩子自己的真实情况。我与班主任一起来到学生家里，认真了解了学生情况，进行了一次全面的家访，为学生家长讲解了国家的资助政策和所必备的条件以及应办的手续，到当地街道进行了困难认证，让这个孩子及时得到了国家资助。为了使学生有一个健康积极的心态，我推荐他进入了学校的心理培训营，使其在艺校的学习生活中更加阳光自信。
本着“为了一切同学，为了同学一切，一切为了同学”的宗旨，全心全意为同学服务的宗旨。我协助学校建立了“青岛艺术学校‘三个加’资助政策体系”即“资金资助”+“心理‘资助’”+“培优资助”＝“全面资助”的资助政策体系。制度规范为困难学生资助、心助、培优提供政策保障，努力使困难学生这一特殊群体能够全面发展。
我协助青岛艺术学校资助政策体系的不断完善，使得在资助育人、人才培养、学生成长成才等方面的积极举措,让这些热爱艺术的学生们积极面对困难，勤奋学习，德艺双馨，身心两健，顺利完成学业，点亮人生梦想，实现人生理想。我也在山东省教育厅举办的春风化雨七十载，资助奋进新时代——庆新中国成立70周年活动中，被评为“筑梦大使”提名奖。
初心，是迷途与困挫中的恪守与坚持。有朋友问每天上课、下课、做学生工作、不感觉日子的重复与枯燥吗？而我的回答是：从教的这近十四年来，从未觉得日子重复与枯燥，每个孩子都是一个灵动的主体，我不敢有怠慢，也不敢用思维定势去对待不同的孩子；相反，我感谢教师这份职业，给了我五彩缤纷的孩子，也让我看到了五彩缤纷的人生。
以梦为马，不忘初心，走走停停，停的过程中要学会总结与反思，无论走多远，都要回头来审视下自己的初心是否还在。