青岛艺术学校
王淑玲
班会设计说明
通过假期的班主任提高班的培训使自己对班主任工作有了进一步的认识，通过专家的讲解，结合所带班级的实际情况，精心设计了一节班会课，《感恩是一种人格魅力》有不当的地方烦请专家给与指导，谢谢。
感恩是一种人格魅力
班会构思与主题：
自从接班以后，不停的与学生、家长进行沟通交流，发现学生对家长讲话都是命令式的，印象最深刻的是我让不订午饭的同学找家长签字，有的同学竟说，不用找，我说签家长就的签，在家都听我的。很多的中学生经常以自我为中心，不理解父母的苦心和爱心，不懂得体谅、孝敬父母，学习目标不明确，昏昏度日。因此我们提倡感恩，不止要怀有感恩之心，感恩父母，更重要的是我们要以实际的行动来表达我们的感恩之心。这次班会就是为此设计的。
活动目的：
1、通过本次班会重点应让学生懂得感恩回报是我们社会的一种道德规范，是一种人格魅力并使其在以后的学习工作中身体力行，懂得体谅父母，多与父母交流沟通。
2、现在的学生几乎都是独生子女，在溺爱中长大，他们很少会去体验父母的爱，就觉得一切都应该的，所以根本谈不上感恩，因此我选择了一系列富有感召力的材料歌曲去打动感染学生，让学生懂得感恩，并从感恩父母中升华到感恩身边对自己有帮助的朋友同学、集体、学校及祖国，做一个有责任心的人
准备过程：
1、选定主持人
2、提前或准备相关的材料
3、课前探究准备： 确定主题：你所知道的所感受到的怀有感恩的人和事
对学生进行分组：两个专业分成两组
4活动安排：搜集资料、整理资料、展示资料
班会过程：
导入：我个人认为要对学生进行情感教育，首先得从父母之情谈起，，因为天下最纯真最无私之情首推父母情，试想假如一个对父母无情无义的人，对师长、对集体还会有多深的情谊呢？因此我在导入的选择上采取了从父母之情入手：
多媒体出示：《游子吟》学生齐诵。
v 慈母手中线，
v 游子身上衣。
v 临行密密缝，
v 意恐迟迟归。
v 谁言寸草心，
v 报得三春晖
主持人过渡：到现实中孩子如何对待父母？
出示案例：《塑造孩子感恩之心》。
v 2005年春天以来，山西省发生了多起儿子弑父、弑母或者将父母一并杀害的惨案。这些作案的逆子，往往心狠手辣，且不计后果。而且他们作案的动机都很简单，无非是因家长惹他们不高兴了，其中一个重要原因，就是作案的行为人有着极为严重的人格扭曲和严重的性格偏离。属于偏激于是指导下的突发性故意杀人或突发性故意伤害的刑事犯罪类型。在作案者看来，父母生下我，就得一切为了我；如果父母不为我，或我不如同龄人，那就全是父母的错。这便是凶手的逻辑。剖析类似案件，这些子女从来不知感恩父母，却总要向父母索取。一旦索取未果，他们便很父母如仇敌而向其行凶。当然，我们又应该看到，冰冻三尺非一日之寒。子女之所以敢冒天下之不讳而弑父弑母，恐怕还有一个原因-----父母对子女太溺爱、太娇惯，以至于子女要月亮，他们不敢摘星星。积习成癖，姑息养奸，才导致六亲不认、怒而行凶的疯狂。让孩子知道感恩，是家长的重要责任。而且要从小做起，从每件小事做起。在教育孩子感恩父母、亲友的同时，还要教育他们感恩国家、民族、政府和社会。并推而广之，感恩大地、山河和人类。只有心怀感恩情，才能有善待和回报施恩者的行为，才能远离违法犯罪和邪恶
目 的：通过《游子吟》中母亲高大的形象与案例中那些弑父、杀母的行为形成鲜明的对比，让他们去体会、去反思自己的父母是如何对待自己，而自己又是如何对待父母的？自己是否拥有一颗健康的真正的感恩的心？
主持人出示一组历史中和现实中有关感恩的案例，说明在历史和现实生活中有很多人都怀有一颗真诚感恩的心。
案例：历史：美国的罗斯福总统就常怀感恩之心。既说又一次家里失盗，被偷去了许多东西，一位朋友闻讯后，忙写信安慰他。罗斯福在回信中写道：“亲爱的朋友，谢谢你来信安慰我，我现在很好，感谢上帝：因为第一，贼只偷去的是我的东西，而没有伤害我的生命；第二，贼只偷去我部分东西，而不是全部：第三，最值得庆幸的是，做贼的是他，而不是我。”对任何一个人来说，失盗绝对是不幸的事，而对罗斯福却找出了感恩的三条理由。
现实：如一位同学在《母亲节的礼物》中议论道：“我很庆幸自己，‘我跑到雪糕店，买了一种叫冰凉茶的雪糕……说‘妈，这是送给你的---------母亲节的礼物。’母亲显得异常激动和兴奋，她微笑的望着我，用颤巍巍的声音对我说：‘谢谢！’我发现妈妈的眼里闪着亮晶晶的泪花。……”
展示：两个小组的代表分别展示本小组的探究成果
主持人过渡：（详情略）
结束语：
其实，感恩，不一定非得是那种惊天地、泣鬼神的大事，感恩是一种生活态度，它是一种善于发现生活中的感动并能享受这一感动的思想境界。我们要懂得感谢身边对你有帮助的人，要好好学习，以实际行动或是简单的“谢谢”表达你的感谢。
配乐诗歌朗诵：《感激》深化主题。
感激钟爱你的人，因为他们让你体会爱情的宝贵
感激伤害你的人，因为他磨练了你的心志
感激绊倒你的人，因为他强化了你的双腿
感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧
感激藐视你的人，因为他觉醒了你的自尊
感激遗弃你的人，因为他教会了你的独立
感激一切使你成长的人
设计反思：本节班会课我们要教育的对象是学生，我认为教育的最好方法是通过学生自己的活动去体会，去感悟，而不在于老师有多少干预和教化。因此我感觉整个过程应充分发挥的主动性和参与性，让学生去探究整堂课，而教师作为一个参与者的身份加入到课堂中去，这样才能达到这节班会课的最佳效果。