转眼间，担任08舞蹈班的班主任已经是第三个年头。今年感觉很辛苦。一方面，自己跨头教两个年级的历史，担任高三年级五个毕业班的历史教学工作，课时多，备课时间长，任务重。另一方面，自己所带的08舞蹈班进入第三年，青春期的问题凸现出来。
班级管理进入第三年，各项工已经基本步入正轨，也取得了一些不错的成绩。在每周常规检查中，多次获得文明班级。在校运会中，获得了“初中组团体总分第二名”和“精神文明奖”两项荣誉。
但是，青春期阶段的学生，也确实给班级管理带来了一些难度和困惑。青春期情绪发展的特征是：易于波动并潜藏不安，情绪多样并反应强烈。专家认为，人到了青春期，既像一轮冉冉升起的朝阳，充满无限的生命力，又像一艘航行在变幻莫测大海里的航船，随时都有遭到风暴袭击的危险。青春期阶段青少年的身心变化最为明显和迅速，成人感增强，想要独自处理一些事情，但是又容易产生暴躁、自卑、不安的情绪，逆反心理特别强。所以，这个时期是一个班级管理的“多事之秋”，班主任工作特别不容易。
最近有两件事情特别头疼，我为此付出了很大精力和体力，感触也特别深。第一件事情：开学初不久，班里有两个男生在和外班男生打篮球的过程中，发生口角引发纠纷，最后拳脚相加，在校外把对方鼻梁打伤。学生家长需要经济赔偿，另一方面学校要做出严肃处理给予处分。在这个过程中，其中有一位家长提出，想经济赔偿不想给孩子处分，可谓一波三折。为此，在朱梦辉主任的帮助下，积极与家长协调。一方面，督促学生严格要求自己，把坏事儿变成好事儿。另一方面，与家长做好沟通，指出校规不能讨价还价，必须改变自己的观念，学校最终的目的是帮助学生吸取教训，纠正过错，以利于孩子更好的成长。整个过程，前后花费大约一个月的时间，最后使得事情得以顺利解决。在此，还要特别感谢舞蹈组的冯勇老师、刘旭老师。冯勇老师得知打架事件后，当天放学后立刻给全体男生开了一个小会，讲明事情的严重性，同时由刘旭老师安排加课，男生原本只有早功，之后加上午功、和晚功，增加男生的体能训练量，提高他们的专业标准，通过一系列的大运动量的训练，使学生既可以通过正常的途径转化旺盛的精力，还可以提高对这件事的认识。这一做法，对男生的教育很大，促动很大。
第二件事情：班上有一个男生，由于胃炎身体不适，专业上不突出，再加上自身自卑、胆小、焦虑，遇到一些问题，就产生了逃避的念头，不想上学，不想上专业课。每天胃部稍有不舒服，就想让家长请假，家长非常苦恼，作为班主任我也感到棘手。为此，每天及时与家长取得联系，了解孩子在家中的情况，给家长提出建议，在学校里，找该生进行推心置腹的谈心，了解他的想法，指出他的方向，帮助他克服畏难情绪。一步步给他提出要求，第一步，先保证出勤，每天到校上课，哪怕专业课看课就行，稳定两三天后，提出第二步的要求：专业课至少上一节，活动活动身体。最后，再进一步在专业课上提出要求，通过一点儿一点儿的进步带动他。现在，令我比较欣慰的是，这个学生的状况有所改观，基本上从前一段不上课的低沉情绪中走了出来，步入到正常的学习轨道中。看到他一天天恢复了该有的状态，我也算舒了一口气。
总之，班主任工作，实在不容易。工作琐碎，比较辛苦。我想：在以后的班级管理中，还会遇到这样或者那样的困难，这需要我自己不断学习与总结，与学生们一起成长，与老师们一起努力，使得班级工作更上一层楼。