张力老师是10舞蹈器乐班的班主任，她本人担任三个级部的课程，又跨两个校区上课，加上自己孩子又在初二的紧要关头，可是她克服种种困难为了学生的成长辛勤付出着。自军训以来，她始终如一地每日在班级、琴房、舞蹈室、宿舍之间奔波，她的工作成绩主要体现在以下几个方面：
一．最大限度地与学生相处，帮助学生养成良好的学习和生活习惯。由于她所带的班级是初一，很多孩子的年龄还达不到初一学生年龄段，而且孩子个人素质参差不齐，所以她坚持靠上学生。从早上舞蹈生的早功开始，就在操场上看到她一天忙碌的开始。紧接着是七点准时送器乐的学生进入琴房练早功。七点五十准时在教室里收齐各科作业。每节课间又尽可能进入教室了解观察学生的课上情况，遇到问题解释处理。最可贵的是她自己的孩子正上初二，可是她还坚持陪住宿的学生上晚自习，指导学生如何利用晚自习学习。寝室里也常常见到她的身影，把住宿孩子的衣物带回家洗，或者去指导帮助住宿学生整理床铺打扫卫生等等，常常很晚才离开。在她的努力坚持下，学生正逐渐养成良好的学习生活习惯。
二．重视对学生的文明礼貌教育。从日常生活的点滴小事做起，重视培养学生品质教育，教育学生如何做人，她班的学生在校园里德任何地点见到老师都会主动问好，进入办公室一定会报告待老师许可方才进入等等，体现了良好的教育效果。
三．遇到问题及时处理。无论发生在教室还是宿舍的任何问题他都做到了及时处理，教育学生引以为戒，及时修正学生行为习惯。比如在作业检查中发现问题就会利用中午休息时间及时指导学生改错等。并及时到班里指导学生的卫生清扫工作。
四．注重观察学生情绪，及时与专业课老师沟通。由于很多学生没有基础，所以出现了专业课尤其是舞蹈课学生不能吃苦，甚至于恐惧上舞蹈课，大哭大闹甚至逃走的现象时有发生。个别家长也一度动摇。针对这样的问题她及时进入到课堂看课，了解学生情况，并主动与专业课老师商议改进教学方式。并通过及时家访或者主动约家长及时沟通稳定家长和孩子情绪，有效地保证了教学的正常进行。例如，她班的舞蹈生万家熙的情况就比较特殊，孩子从小父母离异各自再婚，他一直跟着奶奶长大，孩子心理比较脆弱，而且自入校以来频频出现发烧等现象，甚至于孩子和奶奶都有放弃的念头，鉴于孩子自身的素质适合学习舞蹈等情况，作为班主任的她和专业课老师反复协商，不断和家长、孩子进行沟通，并去家中走访，用行动感化孩子和家长，现在孩子已经能够顺利地参加专业课训练。她班器乐专业的还分成三个不同的专业，面对复杂的学科她不仅及时深入课堂了解情况，于老师沟通，而且陪伴学生练琴对学生严格要求的同时也不断鼓励着学生。班里还有四个杂技的学生，面对复杂的班级成分，她一方面抓学习，一方面抓班级建设，整日奔波着。
五.每周进行总结。由于她的班级上午上5节课，下午全是专业课，没有班会时间，所以她尽量利用早上或者中午时间及时对班级近况进行总结，以便发扬成绩，及时改正不足。
以上是对她部分班主任工作成绩的总结，相信她的辛勤付出一定会收获成功的喜悦。