周庆华同志担任班主任工作至今已经快10个年头了。带完05美术班后，学校安排她接着带08美术班，她克服孩子小，爱人常年在外地上班的种种困难，二话没说又接任了新的班主任，这一干又是两年多。在这两年多的时间里，她在学生身上无私奉献，对学生博大的爱，让他们班学生紧紧团结在一起，班级考核名列前茅。
麻雀虽小五脏俱全，这个班人数不多，但是事情却不少。刚接班时，班里的一名问题学生让她可是费了不少神。他来自遥远的甘肃，自卑的他用韩星的造型（长头发、紧身裤）吸引别人对他的关注。他远离家乡，说着蹩脚的普通话，与同学的沟通也是小心翼翼。为了拉近与他的距离，周老师和他从汶川地震聊起，了解他家的情况，关心他，通过慢慢的沟通，他似乎变得开朗起来。一段时间，周老师发现他不愿吃饭，而且整天捂着肚子，好像很痛苦，问他怎么了，要不要上医院，孩子总是摇头说没事。周老师通过问周边的同学，发现他由于不适应青岛的饮食，这一段时间几乎没有吃菜造成便秘，非常痛苦，特别想家。于是周老师早上5：30起床，给这个孩子变着花样做菜，每个星期至少给他带一次，给他以家的感觉，渐渐地孩子适应了，心情也开朗了。
学期过半了，周老师又发现这个孩子出现新的状况了，他与班级一个女同学，走的特别近，已经超出正常的同学关系了，学习受影响不说，花钱也特别大手，他一个月最多花了3000多元。并且因为他们的关系，已经造成他们两人在班级中的孤立，影响极差，她看在眼里急在心里。那段时间，她在不伤害孩子自尊心的情况下与他们分别谈心，与双方家长及时沟通，一起探讨如何度过青春期，如何把握同学交往的“度”。并利用班级活动分散他们的注意力，引导他们融入班级，终于孩子走上了正轨，她的一颗心也暂时落下。慢慢地孩子也渐渐理解了老师对他无私的帮助和关怀，从刚开始的敌对心理走出来，文化课、专业课成绩有了大幅度的提高，笑容又一次落在他的脸上。任课老师都说他像变了一个人似的，原本紧张的父子关系，也得到了很好的缓解。当这个孩子离开学校要回甘肃报名高考时，他动情的对周老师说“谢谢您。如果没有您对我的帮助和关爱，我还会和初中一样，什么也不是，混迹街头。我一定要努力考上兰州大学，报答您，不辜负您对我的期望。”这样的关怀，学生忘不了。忘不了，元旦联欢时，您送给我们的蛋糕；忘不了，端午节，您送给我们的粽子；忘不了，中秋节，您送我们的月饼；忘不了，崂山写生，您带给我们的“补给”；忘不了，冬至时，您送给我们的饺子……
与学生的相处，不是老师的威严，不是老师的发号施令，而是用心的去爱，因为有爱，他们才能在一起，组成一个美满的大家庭，一个积极上进的大家庭。