全市中小学教师“十二五”读书实践工程启动以来，青岛艺术学校以推进教师专业化发展，全面提升教师的整体素质为目标，在全校范围内开展以“读教育名著、做智慧教师”为主题的青岛艺术学校教师“十二五”读书实践工程（以下简称读书实践工程）。两年来，读书实践工程强化了教师专业素质，推动了教育教学改革，提高了课堂教学效益，取得良好效果。为进一步推进2013年读书实践工程，特制订本方案。
一、工作思路和总体目标
立足校本培训，以“四结合”为指导，将读书实践工程与师德建设、教学改革、课题研究和教师专业发展相结合，引导教师转变教学行为，激发教师教育智慧，提高教师教书育人水平和科研能力，培养青岛艺校特色教师。达到以下目标：在全校范围内形成“读、写、讲、研、宣”的良好的读书氛围；形成书香浓郁、艺术特色鲜明、学习型的校园文化品牌；打造一支学习型、研究型、专家型的名师队伍；形成“以读书促实践，以实践促读书”的工作模式，推出一批较有影响的读书人物和读书实践成果。
二、工作重点
（一）总结读书实践工程的阶段性成果
全面总结2011、2012年度读书实践工程开展情况，丰富和完善相关制度，为下阶段工作提供可以借鉴的经验。根据《“读教育名著、做智慧教师”青岛艺术学校教师“十二五”读书实践工程实施方案》所制定的激励机制，以读书数量和撰写文章数量、质量为依据评选“青岛艺术学校教师读书之星”和“青岛艺术学校读书实践工程先进团队”，并给予表彰，奖品均为教育名著，为教师读书创造良好的物质条件。
（二）完善图书装备机制
本年度学校将市教育局推荐的6本重点研读书目装备至各教研组，全部引进100册“读书实践工程2013年度推荐选读书目”，及时、如数配备到学校图书馆，并鼓励教师取阅。
（三）在全体教师范围内切实开展“读——写——讲——研——宣”为内容的系列读书活动
1.读。鼓励教师以详读和略读的方式阅读教育名著，有计划地学习教育理论和相关知识。
（1）确定学校重点研读书目，供教师统一研读学习。2012——2013学年度第二学期的重点研读书目是《陶行知教育名篇》，2013——2014学年度第一学期的重点研读书目是《成就每一个孩子——陈之华解码芬兰教育》。
（2）组织教师制定个人2013年度阅读计划，每学期除学校重点研读书目外确定一本与各自专业相关的重点研读书目，制定阅读进度，并上交备案。
2.写。鼓励教师通过阅读教育名著引发思考，撰写读后感、读书实践成果和教育教学案例。
（1）在全体教师范围内树立“不动笔墨不读书”的理念。引导教师养成撰写读书笔记的习惯，要求每位教师在学期末撰写2000字左右的读后感一篇。
（2）以2013年6本重点研读书目和100本推荐选读书目为抓手，在全体教师范围内开展“读教育名著、做智慧教师”优秀教育教学案例评选活动，将优秀作品整理成册，并参加市级评选。
3.讲。鼓励教师将由阅读引发的思考转变为行动，通过演讲和精品研究课的方式，展示学习成果。
（1）在全校范围内开展“读教育名著，师德驻我心”演讲比赛，从而促进我校的师德师风建设。
（2）在全校范围内开展“研读教育名著、探索课堂变革”精品研究课评比活动，并推荐优秀课例参加全市展评。
4.研。鼓励教师以“读书实践工程”为平台，将读书与教育科研相衔接，增强教师的学习与科研意识和能力。
（1）将读书与教研活动相结合。在传统的教研活动的基础上，增加读书交流环节。要求每个教研组将研读教育著作与强化教师专业素质相结合，提高教师育人水平，提高课堂教学效益，并将研讨内容记录在《教研活动记录表》中。
（2）将读书与精品课建设和教改实验项目相结合。2013年为职教第三批精品课建设和教改实验项目实施的关键时期，根据“问题课题化，课题科学化”的思路，鼓励教师阅读与所承担的任务相联系的书籍，寻求理论支撑，在研究中不断学习提高。
（3）将读书与教学改革相结合。目前，我校的教学改革正如火如荼的进行，通过读书实践工程，进一步坚定教师的改革意志，完善改革方法，科学设计导学案，合理开展小组讨论，推进我校的教学改革扎实科学有序开展。
（4）将读书与“十二五”课题研究相结合。我校课题《中职学校构建高效人本课堂的研究》被立项为青岛市“十二五”重点课题。2013年度将是我们各项教学改革的关键时期，我们将继续以课题研究为核心，以研读教育名著为抓手，组织教师学习教育基础理论和教育改革成果，为教育教学改革和实践提供强有力的理论支撑和成果借鉴。
5．宣。为教师读书实践工程搭建交流互动平台，全面扩大读书实践工程的影响范围
（1） 以学校“每月一讲”为平台，开展“教育名著导读”活动，以读名著为引领，邀请校内外“读书人物”做报告，分享其读书心得和教学反思。
（2）在《青岛艺术学校校刊》开辟“读教育名著、做智慧教师”专栏，收录教师优秀的读书成果，供全校教师交流、反思。
（3）将教师优秀读书成果，择优推荐在《青岛教育》、《青岛职教》等刊物上发表，以激励教师读书热情。
（四）在班主任范围内开展“学李镇西，做智慧班主任”活动
1.活动内容
以李镇西的《我的教育心路》、《做最好的班主任》、《做最好的老师》三本著作为载体，开展“读、写、做、评”四项活动。
2．具体要求
（1）读一本书。要求每位班主任老师认真阅读至少一本推荐书籍。
（2）写一篇读书体会。每位班主任要在认真阅读的基础上，撰写一篇读书体会。要求不少于2000字，须为自我原创，不得抄袭、套改。
（3）开一次读书交流会。学校将于2013年上半年召开一次围绕本次活动主题的读书交流活动，探讨活动意义、交流读书心得。
（4）做一次读书实践活动。本着“即学即用、活学活用”的原则，每位班主任在2013年上半年以实践活动的形式开展行动研究，以“我的教育故事”为题，撰写班主任工作的事迹与经验。内容要求详细记录活动的过程以及活动反思，字数不少于2000字。
（五）将学生纳入读书实践工程，为书香校园的创建奠定基础。
1.创设“青岛艺校学生读书节”，开展“跳蚤书市”、“我喜爱的一本书”演讲比赛、“我的读书故事”征文比赛等活动，并评选“青岛艺校学生读书之星”、“青岛艺校书香班级”，激发学生读书热情。
2.建立班级图书角，由班主任和学生捐献图书供全班同学阅读。
3.开展“将读书带回家”活动，由学生将读书的理念和习惯等带回家，影响家长，使家长养成“爱读书、读好书”的习惯，从而扩大读书实践工程的辐射范围，全面提高学生和家长素质。
青岛艺术学校
二〇一三年三月
附件1：
读书实践工程2013年度工作安排
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时间 |
内 容 |
责任部门 |
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3月 |
1．制定读书实践工程2013年度工作方案。
2．读书实践工程2013年度推荐书目装备到位。
3．启动2013年度读书实践工程；启动“青岛艺术学校教师读书之星”和“青岛艺术学校读书实践活动先进团队”评选活动。
4.启动“学李镇西，做智慧班主任”活动”
5．各教研组上交教师个人2013年度阅读计划。 |
教科研室
学管处
教务处
学管处
教科研室 |
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4月 |
6．启动“研读教育名著，探索课堂变革”精品研究课展示活动。
7.4·23世界读书日，启动青岛艺术学校学生读书节。 |
教务处
学管处 |
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5月 |
8. 开展“读教育名著、做智慧教师”优秀教育教学案例评选活动 |
教务处
学管处
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6月 |
9．总结“研读教育名著，探索课堂变革”精品研究课展示工作，推荐优秀课例参加市级展评活动。
10.总结“学李镇西，做智慧班主任”活动
11.启动 “将读书带回家”活动 |
教务处
学管处
学管处 |
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7月 |
12．部署、开展暑期教师读书实践活动，组织教师撰写优秀教育教学案例。
13.各教研组收齐并上交2000字读后感（每人一篇）。 |
教务处
教科研室 |
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9月 |
14．推荐我校优秀精品研究课课例、优秀教育教学案例参加市级评选 |
教务处
教科研室 |
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10月 |
15．开展“读教育名著，师德驻我心”演讲比赛。 |
工会 |
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11月 |
16．编辑《青岛艺术学校校刊》。 |
教科研室 |
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12月 |
17．全面总结2013年度读书实践工程实施情况，表彰获奖优秀教育教学案例及优秀课例。
18.各教研组收齐并上交2000字读后感和2013年度个人读书总结（每人一篇）。 |
教务处
教科研室 |