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成果题目 |
中职艺术学生学习状况分析与对策 |
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完成单位 |
青岛艺术学校 |
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完成时间 |
2008年3月 |
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作 者 |
李勤 孙鹏 |
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成 果 摘 要
职业学校的艺术生处在一个更为复杂心理发展的关键时期，在这一时期，个体自我意识和同一性迅速发展并确立，其主要的发展任务就是避免心理不适应及其他精神障碍的发生。学生受家庭期望值较高、升学、就业及情感等压力影响，当遇到一些应激事件时，心理上就可能出现各种问题。在学习动机、学习情绪、学习态度、学习方法、学习策略和技能方面，尚存在很大的欠缺，学生心理健康对学生的学习的影响容易被忽视。
另外，当今社会中人们普遍存在着这样的认识，认为艺术学生整体素质太差，不好教，不好管。有的老师把艺术生学习成绩不好，归结于绝大多数艺术生都是应试教育体制下的中考失利者，有自卑心理，不够自信，多数学生学习习惯不好、动力不足甚至厌学等等，果真如此吗？
青岛艺术学校学生的学习状况如何？他们如何评价自己的学习？影响他们学习的因素有哪些？不同年级、专业、性别之间有差别吗？针对上述问题进行了此次调查研究。本研究结合所在青岛艺术学校的具体情况，并通过对调查结果的总结分析，探讨影响艺术生学习素质因素，澄清职业教育中艺术生这一群体在学校教育中人们一些认识的偏颇，并提出相应的对策。
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成果进入决策或刊登情况
此报告在2008年6月青岛市关工委、青岛市社科联和青岛市青少年联合会举办的“青少年心理健康发展学术研讨会”上交流，经过专家鉴定，荣获优秀研究成果一等奖。后来经邀请编辑出书，由社会科学文献出版社出版。
另外，此报告为我校教育教学及管理工作提供了参考依据，尤其是报告中提供的的数据，进行了有效分析，有助于学校对学生心理状况的掌握，及时发现学生的心理动态，报告研究目的是通过对我校不同专业班级、性别学生心理的量表调查，并根据调查的状况提出一些建设性、可行性的建议，以期进一步推进我校学生心理健康工作，切实解决一些困扰我们的教育、沟通难题。我校李建刚校长高度重视并提出建议，要求全体教职员工要高度重视心理健康教育，特别是全体干部、班主任、任课教师要认真细读两个报告，有的放矢地做好自己的本职工作，强调这个报告对我们每一位教育的有心人都是有启示的。也希望大家在工作中提出一些有建设性、可行性的建议，使整个心理健康教育的应对策路可以更加完善，并进一步推进我校办学质量的提高。此报告经过全体老师及教辅人员的学习讨论，对我校的工作起到了促动作用。
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推荐单位意见
申报 等奖
（章）
年 月 日 |
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青岛市教育局意见
（章）
年 月 日 |
（注：此表可复制）
附件2：
青岛市教育系统优秀调研成果报送文本格式
1．标题字体为宋体加粗，字号为二号。
2．作者及单位列标题下方居中，字体为楷体，字号为三号。
3．正文字体为仿宋，字号为三号。
4．正文一级标题字体为黑体，二级标题字体为楷体加粗。
5．调研报告完成时间列报告末尾，正文后空一行打印。
6．调研报告用A4纸打印，行间距固定值25,页边距为WORD文档默认格式。
主题词：优秀 调研 成果 评选 通知
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青岛市教育局办公室 2009年2月13日印发
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打 字：吕 芳 校 对：张丽萍