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一、热身活动
导入新课：“心灵故事”（5分钟）
在我眼中，建飞是一个乐观、开朗、健谈、热情的男孩……
（设疑过渡）
1．如何正确认识与异性的交往？
2．怎样与异性交往？
同学们正处在渴望与异性交往的阶段，正常的异性交往是同学们生活的重要组成部分，然而我们往往难以把握友情与爱情的界限，由此导致了一些不必要的痛苦和心理困扰，影响了学习及生活。因此，摆正异性交往在学习生活中的位置，异性交往就可能在我们青春的调色板上留下绚丽的一笔。
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与异性交往对个人成长有重要意义，是个人成长不可或缺的内容。成长包括很多方面，如身体的发育、心理社会的发展、个性的形成、智力的发展、道德品质的培养等。其中，与异性交往也是一门意义重大的功课。这门课虽不在升学考试的科目之列，却会考人一辈子。以下是异性交往要遵守的原则。
☆ 以集体活动为中心，以共同提高、互相学习为目的。一般而言，集体活动更能为异性同学提供健康的交往氛围和有益的指导，有利于纯真、健康、异性友情的萌发和培养，也有利于异性同学之间自然而然地形成互相学习、共同提高的交往动机。
☆ 适当扩大交往的范围，最好能与异性同学保持平等交往。长时间只与某一异性同学有频繁交往可能带来许多不良的后果，一是容易向爱情转化，二是容易引起周围同学的猜测和误解，三是容易引起对方误解。
☆ 与异性交往最好选择在公共场合，尽量避免单独和异性相处。确需单独相处时要把握好交往时的分寸，比如单独相处时间不要过长，不要选择在偏僻的地方或晚上等。
☆ 言行适当，举止大方。交谈的内容最好不要涉及个人隐私、生活细节等，举止文明，端庄稳重，自尊自爱，同时也尊重对方，不要出现过分亲昵，随便，轻浮，暧昧或富有暗示性的表情、手势、身体距离或身体接触等，以免引起误会。
当学生进入青春期后，随着身体的迅速发育，心理上也会发生重大的变化，逐渐意识到两性差别和两性关系。学生们对此既感到绚烂美好，又感到不安与烦恼。这些变化都是成长所带来的礼物。学生们产生的这些特殊的心理体验就是性意识。
性意识是青春期生理、心理发展的正常和必然产物，但处理不好就会影响生活和学习。因此，正确认识青春期生理与心理发展规律，对青少年的健康成长非常重要。
二、心理体验
（一）、讨论会
1．和同学们讨论一下，如果单恋或失恋该怎么面对？
2．你有没有看到或听到类似的案例？讲出来和大家一起分享和讨论，学习其中成功的经验或失败的教训。
（二）、集思广益
很多同学可能都经历过“单恋”或“暗恋”，请同学们讲一讲那时的感受，对自己的影响和最终的结果。总结一下，当自己遇到这种情况时，最好应该如何调整自己的心态和情绪。
（三）、活动：当你收到一封求爱信
当你收到一封异性寄来的“求爱信”，上面写着他（她）是多么喜欢你，希望能和你交个朋友，请问：
你的心理感受是 。
如果你喜欢上一位异性同学，你的心理感受是 。
你认为这种感情是 。
你对待这种感情的方法是 。
三、成长工作坊
1、爱情与友情的区别
排他性、冲动性、隐蔽性
2、青春期性心理发展的三个阶段
（1）第一个时期是异性疏远期（12岁——15岁）。
（2）第二个时期是接近异性期（15岁——18岁）
（3）第三个时期是恋爱期（18岁以后）
思考苑
有些同学认为：“要么做特殊的男女朋友，要么就不可能做普通朋友”“除非你能够接受，否则咱们之间什么都不是”等 ，简单地把友谊当作爱情的对立面。结合以上观点和自己的认识，想一想友谊与爱情的相同点和不同点是什么，填写到下面的表格中，和同桌交流彼此的看法
明辨是非
下面是一些日常生活中的认识或现象，你怎样看待，为什么？
1．生活太单调、太空虚了，谈朋友可以丰富生活。
2．恋爱可给自己学习或成才添点“核动力”。
3．早些恋爱，可以在遇到困难或苦恼时，从恋人那里寻求慰藉和帮助。
4．根据自己喜欢的文学作品中的人物，在现实生活中寻找自己喜欢的“白雪公主”或“白马王子”。
5．我各方面并不比别人差，别人有男（女）朋友，我也要有。
6．恋爱让自己更像个大人。
角色扮演
四、拓展训练
青春烦恼应对单
主题一：给想问又不敢问的她
主题二：给为失恋而痛苦的他
主题三：给沉浸在“爱河”中的他
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