---参加全国职业院校信息化大赛解析及信息化教学设计高级研修班培训有感
灵动的诗意画面、行走的数字、模拟的英语口型变换、实用的现场画面指导，配以唯美的音乐，声音、图像、文字、动画、音乐等经过处理后，以一种全新的、图文并茂的、丰富多彩的形式呈现出教学信息，这就是全国职业院校信息化大赛课件给我们与会人员的冲击。2017年3月24日到28日青岛艺术学校15名教师在傅卫东老师带领下赴杭州参加了“全国职业院校信息化大赛解析及信息化教学设计高级研修班”的培训，与会人员认真聆听了全国职业院校信息化大赛解析和教学设计的构思，让我们深深意识到信息技术和网络技术作为一种新的教育载体，正在深刻地改变我们的教学方式，真所谓信息化的课堂，创意无限。
一、观念带动方法，形式引领兴趣
信息化技术与课堂教学的有机结合，是一种积极的，合作的教学模式，由于其视听结合、手眼并用的特点及其模拟、反馈、个别指导和游戏的内在感染力，故具有极大的吸引力，能够最大限度地引发学生学习兴趣，最终使学生成为学习的主人，做到自主学习和高效学习。本次培训中专家展示的获奖课例，将平时无趣的机械操作、数学演练、卫生急救通过信息化的视频、心理调查、人机对练的形式展现出来，极大地引发了学生学习的兴趣。
二、操作带动技术，能力提高水平
信息技术不只是帮助教师传授知识的手段，而是服务于我们学科教学的得心应手的教学媒体，是提高教育教学活动效率的工具。本次培训通过专家实地操作讲解，参会老师基本具备掌握了信息化技术提供的形象直观的交互式学习环境的能力，提高了自己的信息化教育水平。在讲解中专家以理论相渗透、以技术为支撑，让学员充分感受了教育技术应用的多样性，在学习体验中感悟了现代教育理念与运用信息技术支持教学创新的魅力。
三、理念带动进步，实践中不断完善教学质量
教育名家沃德曾说过：“平庸的老师传达知识;水平一般的老师解释知识;好的老师演示知识;伟大的老师激励学生去学习知识。”过去单纯靠粉笔、黑板等教学工具来进行教学的传统教学模式显然跟不上现代化教学的要求，掌握先进的信息化技术，提高自己的信息化教育水平对教师来说势在必行。每一天的培训都使我在观念上有一个更新，在为我们今后能将信息技术运用到具体的教学工作中打下了扎实的理论基础。
这次培训将成为我们信息化教学的一个新的开始，培训带给我的更多的是一种理念，在今后的教学中，我将用信息化技术来服务我的教学，在实践中不断完善教学质量，成为一名高素质的教师。
王晓红
2017年3月30日