4月28日，我校理化生组全体老师就一师一优课活动组织了一次集中研讨。邹波副校长、王淼主任、孙瑞叶老师参与此教研活动并给予高度评价，期间大家畅所欲言分享上课、听课、评课的心得与体会。
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理化生教研组坚持深化实施小组合作探究教学，三位老师的课突出了两大特点：1、重视学生理性思维的培养，渗透科学研究方法来提升学生科学素养。
2、学生学习的主体性得以充分发挥。
具体体现在：
※教师的导学案编写严谨，贴合学生的认知水平，充分体现知识建构的发展过程。
※教师的教学思路清晰，学生活动设计高效，通过角色扮演、小组讨论、动手实践等使学习效果显著提高。
※教师对学生小组合作活动的调控收放自如，适时恰当的启发、引导，必要的讲解和示范，体现了较强的课堂驾驭能力。
交流感言
教师带着学生走进知识，而不是带着知识走进学生。
——邹波
小组合作真实，导学案编写扎实，课件运用高效。
——王淼
授课认真，评课到位，教研氛围浓厚。
——王泽清
课堂活跃度高，重难点夯实清楚，优化课堂持续中。
——孙瑞叶
好的教研活动是教师快速成长的梯子。
——傅卫东
课堂实践证明：学习评价环节中，同伴评价更能引发学生共鸣。
——陈忠胜
教学相长，学生的进步，也是我们教师生涯的成长。
——逄欣
在评课中学习，在学习中成长。
——庞守竹
我们要保护每个学生的学习积极性，使他们愿学、乐学。
——袁文
在听课中反思，评课中提高！
——陈娟
听评课有利于对教学过程、行动能力和教案等方面及时做出分析总结，吸取失败的教训，积累成功的经验。
——刘洋
在交流中学习，在学习中感悟，在评课教研中不断提高。
——阎薇