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高中历史《大萧条与罗斯福新政》
优质课教学设计(于春燕)
发表时间:2018-11-09  访问次数:1784 

创设新情景、新意念,培养学生兴趣、激发学生思维,充分突出教师为主导、学生为主体的关系,培养学生自主学习、合作学习、共同探讨解决问题的习惯,从而提高对历史现象、历史事件的比较、分析和综合的能力。

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