作业，有着巩固与延伸、培养与发展、反馈与矫正及交流与评价的多重功能，是培养学生良好的书写和学习习惯的重要途径；作业批改是教师检查学生的学习效果，获取教学反馈信息、改进教学的重要手段，对于学生的发展和进步是非常重要的。为了更好提高学生学习的兴趣，培养学生地理学科核心素养，11月23日，地理教研室组织开展了期中作业检查、展评活动。
作业评比——地理篇
为有效提高学生的地理学科核心素养，地理教研室各备课组依据学科特点，充分考虑学情，从内容、形式和时长上科学设计，紧密连接课堂、面向全体、兼顾差异，夯实基础，分层过关，巩固提升。
在作业设计中，我们还注重突出地理学科特点，重视读图、填图、绘图作业的数量和质量。
作业批改，我们力求做到快速及时，全批全改。笔批面改相结合，一般评讲与个别点拨相结合。通过作业批改，检查教学效果，了解学情特点，调整教学方案。凡是布置给学生的作业，我们都预先认真地做一遍，在批改时，有准确的评价等级，留下鼓励和指导性的批语，把作业当成教师与学生对话交流的窗口，感情沟通的桥梁。对作业中出现的共性问题认真记录，快反馈强纠正。
本次期中作业展评主要以学生书面作业为主，突出作业对课堂教学的巩固与拓展功能，同时检验学生作业是否工整，书写是否规范等。
一份优秀作业不仅是为了让人赏心悦目，更是学生自律、好学、追求卓越的象征。本次作业展评共评选出优秀作业一等奖28名，二等奖44名，三等奖22名。在看、评、比中，同学们找到了学习的榜样，明确了努力的方向。
初中部获奖名单
高中部获奖名单
本次作业评比不仅增强了学生规范作业的意识，培养积极的学习态度与良好的学习习惯，有效促进学生作业的规范性和有效性，树立一批学习优秀者、学习勤奋者的典型，推动良好学风的形成，也为教师交流探讨、互相学习提供了平台，为今后的作业批改找到了新方向。
细微处显精神，于小事中下功夫。我们将坚持抓好作业这个重要的教学环节，走实走稳地理教学的每一步。