青岛艺术学校2015-2016学年度第一学期学校工作总结
发表时间：2016-10-25 访问次数：3098 来源：办公室
上学期，学校按照“三严三实”的要求，坚持问题和目标导向，以“三抓三强三成就”为目标，即抓管理、强服务，抓内涵、强质量，抓特色、强品牌，在成就好学生、成就好老师的同时成就好学校，主动适应教育新常态，提高了办学品质、凸现了学校艺术教育特色，增强了学校的社会美誉度和社会影响力。
具体表现在：在市教育局组织的直属学校年度绩效考核中，我校蝉联优秀等级；我校被授予“山东省德耀齐鲁道德示范基地”荣誉称号，并连续6年荣获“山东省心理健康先进集体”称号。在全市中小学校党建工作会议上做典型发言；在“岛城教育家成长”系列论坛上，李建刚校长以“在特色中追求卓越——让每个孩子自信、从容、有尊严的成长”为题进行了主旨发言。受邀参加世界休闲体育大会开闭幕式、中央电视台MV录制、青岛市春节联欢晚会、青岛市新年合唱音乐会、青岛市网络春节晚会、“东亚文化之都”中华传统文化演出、中央电视台2016年春节戏曲晚会演出录制等大型演出活动。
一、教师队伍建设
1.加大校本培训力度。组织“每月一讲”、“德育之光”等交流平台，邀请中外5所大学的专家、学者来校讲学，组织教育名著导读活动2次，“德育之光”班主任论坛活动4次，高效课堂建设交流活动1次。继续开展了2015年度“图书漂流活动”，组织教师参加2015年度“读教育名著、做智慧教师”读书实践成果评选活动。
2.探索出有成效的“菜单式”校本培训模式。由学校列出培训“菜单”，有组处室根据需求确定参训教师，做到培训前有计划，培训后有总结。本学期分期分批组织教师48名、班主任17名外出参加高端培训，并组织了学习培训心得交流会2次。
3.加大了典型的培养和培育力度。举行了6对新老教师帮教帮学结对仪式。3位教师获青岛市教学能手称号。2位教师入选青岛名师培养工程。2位教师获全国信息化教学比赛一等奖。青岛市优质课评选二等奖3名，三等奖1名。1名教师获山东省心理健康教育先进个人称号，1名教师获“山东省德耀齐鲁道德公民”称号，3位美术老师应邀参加中日韩水彩画邀请展，青岛市音乐名师工作室举行“城乡艺动”活动3次。
二、教学工作
1.继续推进课堂教学改革。修订完成了公共基础课及专业课的课程实施方案，为下一步课堂教学改革提供可行的操作方案。研究探讨普高班课程设置，逐步理清了普高班课程开设的基本思路和教学的基本情况，为下一轮教学改革奠定了基础。
2.发挥教学督导室作用。以教研室为单位推选组内研究课，每组2节，作为课堂教学改革示范课，在全校范围展示。督导室按计划组织评课活动。本学期听评课共56节,深入教研室，分学科督导反馈10次。
3.顺利完成了学业测试和专业模拟考试。聘请高校专家为高三学生进行专业把脉。完成春夏季高考报名、信息确认工作。完成2014级普高学生的学业水平考试，语数英三科总通过率为95%，其中英语学科通过率为100%；完成2014级学前教育专业文化课毕业会考，通过率为100%。完成2013、2014级美术专业外出写生活动，举办师生作品展2次。
4.加强了教科研工作。完成市教育规划“十二五”重点课题的结题工作，并整理“中职学校构建高效人本课堂的研究”相关研究资料，参加青岛市第四届教育科研优秀成果奖评选。完成2015级新生心理健康状况调查报告和教师心理健康调查报告。跟进精品课程项目的过程建设，其中《咏舞宋词》获评青岛市网络精品课程。整编了2010—2015年教师论文148篇。完成了《青岛艺术学校校刊》第20期和《叩问课堂》第10、11期的编印工作。
5.加强了专业实践工作。组织完成2015年各级各类技能大赛比赛工作，在中国音乐学院参加了强手如林的国家级竞赛，国赛的3名二胡演奏选手获银奖和铜奖各一名；为了以赛促学、以赛促练，今年的校级比赛的赛项设定最多、覆盖面最全。组织完成了山东省第五届中小学生艺术展演舞蹈展演工作。我校舞蹈、朗诵、合唱、器乐4个类型的节目获一等奖3个，二等奖1个，舞蹈《花季》被推选参加全国第五届中小学生艺术展演。组织成立了我校第一支行进管乐团。承办了“2015中日韩文化艺术教育论坛”民族艺术传承专场演出。参加青岛2015世界休闲体育大会，获特等奖4个、一等奖2个。参加2015青岛市中学生校园青春健身操大赛，获7个项目的第一名。组织安排了形象设计专业2013级的实习工作和2014级的见习工作。组织参加2015全国发型化妆美甲美睫大赛学生组比赛，取得了一金一银两铜的优秀成绩。参与中央电视台音乐频道《开心的日子》节目录制工作。
三、德育工作
1.加强了活动育人的设计。圆满完成2015年新生军训工作。举办了2015年秋季田径运动会。举行了健美操、课间操比赛。举行“每月一诵读一展示”经典诵读活动，集中展示3次。将节庆和纪念日作为爱国主义教育和传统文化教育的良机，设计组织系列教育活动4次。
2.进一步强化了安全、卫生和法制教育工作。青岛市安全教育平台安全课程完成率为100%。开展了“119”消防专题教育周活动和“12.4”宪法日法制教育月活动。对15级新生进行了“心肺复苏”技能培训。艾滋病宣传日邀请专家做专题讲座。邀请水陆消防中队官兵来校进行了消防知识培训和现场演练。
3.开展“七色彩虹”职教义工志愿活动。开展进社区、进校园、进幼儿园、进部队进行文明清扫、演出等活动8次。推出4大专业6门精品课程，进社区服务共6次。邀请社区居民进校园学习皮肤护理知识2次。
4.有序开展文明风采大赛活动。实行项目负责制，由19位项目负责人包干负责竞赛活动。组织召开推进会2次，两位老师在全市中职学校德育工作例会上，就“征文演讲类”比赛作了专题解读。在全面组织，层层选拔的基础上共上缴7类27项作品。
5.加强了学生自主管理，调动了家长的参与意识。学生自主成立了26个社团，其中学生自媒体社团荣获青岛市社团文化节“十佳明星社团”称号。学生自主举办迎新年音乐会等活动18场。创办家校心理健康沙龙，召开家委会座谈会2次、开展问卷调查2次，召开家长会2次，并举办家长心理健康教育专题讲座1次。
6.创新发展了心理健康教育。制定学校心理健康教育提升方案，即实施“三一、三二、四化”的“提升工程”，增补心理健康工作室新成员，聘任人大博士为学校的客座教授和心理健康专家顾问，将我校的心理健康教育向常态化、课程化、活动化、网络化方向发展。
四、管理保障工作
1.加强了后勤管理。加强了资产配备、检查维修、供暖和食堂等常规工作的落实和过程管理。完成学校固定资产的核销、评估、审计，财务转岗交接，2015年政府采购等工作。并编制2016年政府采购预算。
2.加强师范校区基础建设和常规管理。进行了科技楼、宿舍楼的防震加固，维修改造办公楼、音乐楼、科技楼、宿舍楼。目前工程进展情况良好，已到了后期收尾阶段。全面完成了新建项目工程的前期。并按要求做好了学校物资设备的储存和处理工作。
3.加强了人事和档案工作。办公室发挥了统筹协调功能，建立了规范的办公流程；及时完成了专技岗位竞聘、教师招聘、职称评审等人事工作；加强档案工作，顺利完成省文明单位、省一级档案室复评，配合养老制度改革，进行养老制度讲解及基数的提取工作。
4.继续坚持科学管理和民主管理。召开学校七届十二次教职工代表大会。听取和审议了学校《五年发展规划》《绩效工资实施方案》《教师申诉制度》《班主任职级制工作方案及考核实施细则》等4个议题。
五、招生宣传、艺术指导和社会培训工作
1.招生和外联工作。编制了2016年招生简章，微信发布了2016年舞蹈专业招生简章。洽谈国外留学项目3个，与国外2所大学建立了合作关系。进行了优秀毕业生风采录征集工作。做好了校企合作、院团联姻学徒制培养、培训的联络、督导、检查、跟踪服务工作。顺利完成了省外艺术专业考试工作。
2.宣传工作。认真做好学校网站改版工作，并及时更新宣传内容。本学期共编辑发布新闻86篇，教育局采用7篇；微信47篇，教育局采用4篇。在青岛共青团等其他媒体发布新闻4篇。在市教育局2015年宣传工作总结会上作经验介绍。
3.艺术指导中心工作。顺利完成山东省中小学生艺术水平考试相关工作。报名人数达到历史之最，涵盖了48个科目，历时12天，共组织考试990场，核发考级证书1.7万多人次。做好了全国第五届中小学生艺术展演各项筹备组织工作。
4.社会培训工作。借鉴“互联网+”的概念，弥补目前办学形式和层次单一的现状，与青岛电视大学的合作项目获突破性发展。现开设培训班次10多个，举行了每年一度的业余培训迎新年汇报演出。开办了教工子女寒假培训学习班，开展了冬令营活动。
六、存在问题和努力方向
1.进一步强化学校全体成员的工作行动力和执行力，科学地处理好行动与目标的辩证关系。什么是行动力呢？行动力是职业五力模型（包括成长力、行动力、影响力、思考力、领导力）中第二层能力，它擅长“速度和动手操作”，是指自觉自发做事的能力，策划战略意图，具备超强的自制力，同时能够去突破自己，实现自己想做而不敢去做的事，或是做自己认为自己能力不足的事，制定计划就下定决心一定要去实现。对个人而言，它就是自制力；对个人团队而言，就是领导力。那么什么是执行力呢？执行力是指有效利用资源、保质保量达成目标的能力，是贯彻战略意图，完成预定目标的操作能力。简单地说，就是完成任务的能力。是把团队战略规划转化成为效益、成果的关键。执行力包含完成任务的意愿，完成任务的能力，完成任务的程度。对个人而言，执行力就是办事能力；对团队而言，执行力就是战斗力；对学校而言，执行力就是教育、教学和综合工作能力。五年学校发展规划是学校的近期发展目标，唯有笃实行动、忠实执行，才是目标实现的唯一途径。
2.进一步加强理想信念和师德师风教育，科学地处理好理想与信念的辩证关系。从事教育事业，是我们的价值选择，也是我们的理想信念，我们每一位教职员工要有为人师表、立德树人、以学生为本的执著，专业、专注、专心完成好自己的本职工作，这样才能突破职业的高原期、感受到为师的快乐。
3.进一步提升学校办学的软实力，科学处理地处理好创新与发展的辩证关系。一个好的学校管理模式首先有赖于学校的准确定位，其次通过先进文化的建设、培养模式的不断创新、有效的质量管理和人才支撑，最终形成学校的全员育人能力、教学教研能力、管理服务能力，从而支撑学校独特的培养模式的形成和人才培养目标的实现。学校的发展，任何时候都离不开每位教师的一贯如一的奋发有为和终身学习。要提升学校办学的软实力，必须是以我们学校每一位教职员工的工作责任心和专业工作能力为基础，教师的自觉意识和努力程度最终决定了每一个人的专业发展状况，外部组织所提供的学习过程，对于成年人从事学习活动来说，只是一种推动，而每一位教师的专业成长状况，主要还取决于自身自觉的努力。这就需要我们教师强化学习和研究，提升自身的专业素质和教育教学能力，把教育当作职业发展，当作事业追求，当作专业研究，以教育创新驱动学校发展，在成就好学生、成就好老师的同时成就我们的好学校！